2025教育部如何定义“白读”现象？

教育部对“白读”现象的定义主要围绕‌教育投入与成果不匹配‌的核心问题，具体体现在以下政策文件中：

一、官方定义与政策依据

学历无效化‌

教育部明确将“野鸡大学”学历列为“白读”典型，其学历证书因未备案或虚假办学而无效，学生投入时间与金钱无法获得社会认可‌。

2025年最新公布的392所野鸡大学名单中，部分机构通过仿冒正规高校名称（如“北方医科大学”仿冒“首都医科大学”）实施欺诈‌。

学业质量不达标‌

取消“清考制度”后，挂科过多导致无法毕业的学生被纳入“白读”范畴，教育部强调此类学生因未达到培养标准而浪费教育资源‌。

二、政策监管重点

资质核查机制‌

要求考生通过教育部官网或省级招生系统核查学校资质，未列入《全国高等学校名单》的机构均属违规办学‌。

动态专业调整‌

2025年撤销5427个低就业率专业点（如市场营销），避免学生因专业设置滞后导致“学无所用”‌。

三、典型案例与政策工具

学历认证风险‌：留学生若就读未通过教育部认证的海外院校，其学历可能被判定无效‌。

追责机制‌：对违规学校取消招生资格并追责，如河北、江苏等地对超时补课学校扣减经费‌。